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    今天我們就來看看自閉癥兒童語言發育和感覺統合之間的關系。
    01、前庭失調與語言發展的關系
    前庭覺是大腦的“守門員”，任何外界信息都要通過前庭覺的篩選，才能進入我們的大腦，但是如果前庭功能不良，孩子就容易出現注意力不集中的問題。
    孩子在學習語言時，需要集中注意力去聽，如果孩子的注意力跟不上，就很可能習得錯誤的語言表達方式，如發音不清、添加、替代等，影響說話的質量。
    在交談中，如果無法集中注意力聽對方說話，則可能出現答非所問，讓對方感到心不在焉，談話難以維持，影響正常交流。
    02、本體失調與語言發展的關系
    本體感覺主要指肌肉的收縮與伸展、彎曲以及關節間壓縮的感覺。人體依靠這種感覺進行動作和行為調節，有目的地進行肌肉的收縮和松弛，由此所產生的自身狀態和運動。
    本體感不足的孩子，會因舌頭、嘴唇肌肉、呼吸和聲帶的控制不良，造成語言障礙。
    03、觸覺失調與語言發展的關系
    觸覺失調表現為觸覺十分敏感或過度遲鈍，觸覺過分敏感的兒童害怕別人觸摸，容易緊張害怕，性格孤僻，人際關系較差，不愿說話。
    觸覺與語言的關系主要是口腔觸覺的發展。如果孩子沒有經過母乳喂養，口腔敏感期沒有很好度過，他的口部肌肉相對就會弱一些。
    因此，發音器官得不到充分的鍛煉，造成其僵硬不協調，言語能力及交往能力發展均受到影響。
    而對于觸覺過分遲鈍的兒童，在說話時，下頜、唇、舌等構音器官感覺遲鈍而造成的精細運動不佳，也會出現語言障礙。
    04、聽覺失調與語言發展的關系
    語言學習的過程中，聽覺擔任著重要的角色，聽覺統合失調表現為對某些特定的音樂固執的喜愛。比如：
    會聽到某種聲音而發呆；特別害怕聽到某些聲音；喜歡無端尖叫或自言自語；對別人的話聽而不聞；經常忘記老師說的話和留的作業等等。
    這些不良的表現，都會影響到兒童對語言的理解以及表達。
    05、視覺失調與語言發展的關系

    視覺統合失調主要表現為視覺不平順，閱讀時出現跳字、跳行，寫字時，容易丟三落四，不能很好的把字寫在田字格內。
    視覺統合失調還會影響到兒童對事物的認知，以至于影響思維能力的發展，進而影響語言發展。

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